6. DEKRETUAREN ANALISIA

1ª ARIKETA: HHko DEKRETUAREN GAINEKO HAUSNARKETA

1. ZEIN IRITZI DUZUE DEKTRETUAREN INGURUAN? ARRAZOITU

Dokumentu astuna iruditzen zaigu, nahiz eta, beharrezkoa den hezkuntzako hainbat puntu zehazteko garaian.
Atalak ondo daude sailkatuta, hizkuntza oso teknikoa da eta horrek zailtzen du dokumentu osoaren ulermena.

Teoria eta praktikan arteko talka → heziberri ikastetxe batzutan ez dago martxan; esaten denarekin talka;
egokia; errealitatea gehiago islatu beharko luke; adostasuna partzialki; ordena/egitura izateko; antolakuntza.

2. ZEIN ATAL DIRA ZUEN USTEZ EGOKIENAK? ZERGATIK?

Gure iritziz egokienak 2. eta 3. kapituluak dira, zeinetan konpetentziak eta metodologiaz gain, landu beharreko
bi eremuen aipua egiten den.

Aipatu, 5. Kapituluan aniztasuna eta tutoretzaren inguruko azalpenak ere garrantzitsuak iruditzen zaizkigula,
baita 6. Kapituloko ebaluazio eta maila igoera inguruko arauak ere.

Curriculuma izango da gure lanerako gida, beste guztiak honen barruan daude: edukiak, konpetentziak…
Aniztasunaren trataera ere garrantzitsua da, inklusioa bultzatzen duelako.

3. ETA DESEGOKIENAK? ZERGATIK?

Orokorrean, ez daukagu ezer desegokirik aipatzeko kapituluen inguruan. Baina bai, erabilitako hizkuntza astuna
eta askotan ulertezinaren inguruan.

Hizkuntza planean ez da zehazten atzerritarrei laguntza; ebaluazioari izugarrizko garrantzia ematen dio
curriculumak, lortu behar diren konpetentzia horiek mailaz mailako azterketa batzuk daude, erdi bideko froga
pila bat daude; konpetentziak → ez lukete ebaluazio irizpide kuantitatiboak soilik egon behar, kualitatiboak ere
kontuan hartu behar dira. Ez da azken emaitza soilik.

4. DEKRETUAK EGUNGO EGOERARI ERANTZUTEN DUELA USTE AL DUZUE? ZERGATIK?

Teorikoki bai, baina praktikari dagokionez, errealitateari erreparatuz, hutsune handiak ikus ditzakegu.
Errealitateari begira, oso zaila da heziberri proiektua martxan jartzea eta hilabete gutxira proiektuak dioen
bezala dena egoki funtzionatzea: aniztasun egokia, inklusioa, pertsona “bereziei” laguntza egokia
(honek kostua suposatzen du), ikastetxean eduki egokiak egotea, irakasleen prestakuntza ona izatea…
Ikastetxearen ingurunea, materiala, ikasleak, irakasleak… Jakin badakigu, paperean idatzirik errazago azaltzen
dira hezkuntzan burutu beharreko aldaketak, baina praktikan jartzerakoan zailtasunak azaleratzen dira.

5. ZEIN ALDAKETA PROPOSATUKO ZENITUZKETE? ZEIN ONURA EKARRIKO LITUZKE PROPOSATUTAKO
ALDAKETA HORIEK? ARRAZOITU.

Hasteko, hizkuntza errazago batean idatzi.

Hasieran, aurkibide antzeko bat proposatuko genuke (ikus. dekretuan 47/21 eredua).

Errealitatera gehiago hurbiltzea.


Bukatzeko, xedapen orokorren inguruan egindako mapa kontzeptuala honako hau da: